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学校空气品质 | 学校空气清新机/清净机 - RHT
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学校空气品质

教育是一项基本人权,是世界上大多数人口共有的经验,也是社会的基础支柱。学校就如是一个圣地,学生在此以更多的方式发展,而不仅仅是学业。研究表明,空气质量与人类健康直接相关,因此,学校空气品质也与大脑发育相关,所以现在愈来愈多案例安装学校空气清新机。

疫情期间,中、小学因为成为了病毒和疾病传播的场所而让人闻之色变。加强学生的健康和安全也是教育提供者的责任。因此,安装学校空气清净机至关重要,可以让人们安心,恢复学校的真正目的,即为学生提供自由、安全的学习和发展空间。

学校空气品质恶化的常见原因

导致学校空气品质下降的因素可能包括: 室外污染的渗透、清洁产品中的化学物质等,而过往情况是缺乏学校空气清净机的使用。

室外污染的渗透:在香港,大部分学校(包括小学、中学和大学)都位于道路旁边或附近,而人口稠密地区的学校紧邻繁忙的道路,每天有成千上万的车辆来往。这显然很可能会产生空气污染物,这些污染物会在空气中挥之不去,最终进入附近的建筑物,比如学校。这会导致学校空气品质下降,由此更见学校空气清新机的重要性。一些天花式的空气净化装置非常适合学校使用,用作学校空气清净机,它们无须要改动学校原有的风管或中央空调,可以作为额外装置加装在天花上生效,灵活而适合各种情况使用。

如需更多信息和进一步帮助,请咨询我们的客户服务人员,他们将根据环境设计合适的解决方案。

关于学校空气清新机 – 常见问题:

1. 大多數的學校空氣品質如何?

学校中持续存在的空气污染物包括二氧化碳 (CO2)、一氧化碳 (CO)、总碳氢化合物 (THC)、甲醛 (HCHO)、可吸入颗粒物 (PM10) 和细菌,以及其他生物污染物。

以下是香港为调查学校空气品质而进行的一项研究的部分摘要:

“选择香港(HK)的五间装有空调或吊扇(学校空气清净机)通风的教室进行室内和室外空气质量调查:温度、相对湿度 (RH)、二氧化碳 (CO2)、二氧化硫 (SO2)、一氧化氮 (NO)、二氧化氮 (NO2)、可吸入颗粒物 (PM10)、甲醛 (HCHO) 和细菌总数等参数同时在室内和室外监测计数。可吸入颗粒物平均浓度高于香港目标,室内 PM10 最高水平超过 1000 微克/立方米。空调和吊扇教室的室内二氧化碳浓度通常超过 1000 微升/升,这表明通风不足。在使用冷却塔通风的教室上课期间,室内二氧化碳含量最高达到 5900 微升/升。”

2. 為什麼NCCO學校空氣清新機比傳統空氣處理系統更有效?

与更传统的空气处理系统(例如使用活性炭技术的系统)相比,使用 NCCO 技术的系统作为学校空气清净机具有优越性的原因有很多。主要原因之一是活性炭系统会产生二次污染,当达到吸收能力时,活性炭吸收的污染物会重新释放到空气中。由于NCCO空气处理技术侧重于吸附和分解,而不仅仅是吸附污染物,因此不存在二次污染问题。另一个原因是 NCCO 滤芯的使用寿命,在正确使用的情况下,可以持续长达 12 年,长期保持效率。相反,活性炭过滤器的使用寿命很短,只有 3 到 5 个月左右。如此短的使用寿命意味着过滤器需要经常更换,增加了使用活性炭空气净化的财务和环境成本,卓越的长期成本效率和环境可持续性使 N​​CCO 学校空气清新机成为显而易见的选择。